DYS – TDAH

La dyslexie est une difficulté durable de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, ainsi que de l’acquisition de leurs automatismes. Elle affecte des enfants par ailleurs intelligents, normalement scolarisés, indemnes de troubles sensoriels ou psychologiques. Ce trouble touche l’identification fluide des mots et est souvent lié à une dysorthographie.
On aidera un enfant dyslexique en apportant des repères à sa lecture en utilisant par exemple des réglettes de lecture adaptées au support sur lequel il lit. En dehors du cadre scolaire, on lui proposera des activités qui développeront son estime de soi : musique, lecture, théâtre, sport…

Le TDAH, aussi appelé « instabilité motrice » ou « syndrome hyperkinétique », est défini par la présence des trois symptômes suivants, de façon plus ou moins intenses selon les patients : déficit émotionnel, hyperactivité motrice et impulsivité.

On décrit les enfants hyperactifs comme ne « tenant pas en place » ou « dissipés ». Au-delà du débordement d’énergie présent chez tous les petits, ils sont constamment agités et épuisent leur entourage. Ils ont du mal à se concentrer plus de quelques minutes. Ils sont impulsifs et hyperémotifs (sauts d’humeur fréquents). Souvent, ces enfants souffrent également de troubles du sommeil : ils ont des difficultés à trouver le sommeil et dorment peu.

Les conséquences de ce trouble sont diverses : à la fois sociale, scolaire et familiale. Il se manifeste dès l’enfance avec un caractère persistant (2 conditions essentielles dans l’établissement du diagnostic). Il n’existe pas vraiment de profil d’ « individu type » chez qui ce trouble semble être plus fréquent. Cette pathologie se déclare chez des enfants d’intelligence normale et scolarisés en milieu classique.

Les causes du TDAH
Là où les origines de cette affection sont encore mal connues, la seule certitude est l’absence de lien avec un stress psychologique, une éducation familiale défaillante, une mauvaise formation scolaire ou un manque d’envie d’apprendre.

Par ailleurs, les scientifiques ont pu observer que le TDAH semblait toucher plus volontiers les enfants des familles où ce trouble existe déjà (suspicion d’une composante héréditaire). L’affection est également plus fréquente avec la présence de certains facteurs néonataux comme le tabac ou l’alcool pendant la grossesse ou la prématurité.

Enfin, plusieurs enfants hyperactifs présentent une anomalie au niveau du stockage du fer. Ainsi, plus la carence ferrique est conséquente, plus les symptômes de l’affection sont marqués.